機器人又不是人當然沒有影子

題目這個事情，是來自一張手機截圖。因為不用抖音，所以沒辦法去回查這個短視頻和評論區的真偽，不過當成一個笑話聽也不錯。
短視頻的內容，是一個明顯後期製作的懷抱嬰兒的機器人，標題是特斯拉研發了首款能夠照顧嬰兒的機器人。評論區有人和我一樣，明顯看出這是一個後期製作的劣質視頻，所以提出質疑：這一看就是假的，機器人都沒有影子。沒想到，這個評論還有人回復：機器人又不是人，當然沒有影子。
就是因為這句話，讓這個不需要動腦子思考的短視頻上升到了一種非常充滿哲學意味的高度。
首先，我們需要確認這個世界上真的存在沒有影子的事物嗎？關於有無影子，西方倒是有一個說法：吸血鬼是沒有影子的，所以他們在白天活動時很容易被察覺出端倪，而且吸血鬼是無法在鏡面中被反射。究其原因，吸血鬼被認為是沒有「靈魂」，所以無法透過陽光留下陰影，也不會在鏡面前顯現出本身的輪廓。
如果用這個「邏輯」去推論機器人沒有影子，好像說得過去——因為機器人不可能擁有靈魂。
另一種說辭，是古時候人們會舉起嬰兒對照陽光，看他們在地上留下的陰影，來確定一個孩子靈魂的純潔與「重量」，以此來看孩子是不是魂淡。
而古希臘時期，不單單是靈魂，情緒也可以被通過影子的方式測量成分。希波克拉底對情緒的「構成」進行了拆解，把影響情緒的四種元素劃分為「膽汁質」「多血質」「黏液質」「抑郁質」，分別對應的是四種人體里黏不拉幾的體液：黃膽汁、血液、黏液、黑膽汁。也就是說，古希臘時期的哲學家和醫學家都認為，人類之所有情緒上的變化，一定來源於某種「驅動」，而這種驅動，就是四種體液平衡發生了變化。當血液占主導的時候，人們容易沖動和憤怒；而當黏液（一說是唾液、精液等）占主導的時候，人們的情欲和欲望難以控製（後來這個竟然與催產素的學說類似）。
希波克拉底在對這四種體液進行分類時，用到的其中一種實驗方法，就是在陽光下面看它的透徹程度，和留下的陰影——當然了，光是他怎麽搞到這麽多的體液就值得推敲很久了。
同樣還是古希臘時期，哲學家柏拉圖認為靈魂是單純不能加以分解的，有生命和自發性，是精神世界的、理性的、純粹的，因他有追求世界的欲望，而墮落到地上，被圈入於肉體中，註定要經過一個凈化的階段，靈魂是會輪回轉世。
我回查了很多關於吸血鬼的「理論」，部分地區對吸血鬼設定了「無靈魂」的規則。而靈魂本身是可以陽光照射出陰影、也可以在銀製的鏡面被反射。其根本原因，是追溯回了柏拉圖認為「靈魂的不可分解性」，就算是世界上最純粹的日月光芒，也無法對抗靈魂的存在。
靈魂甚至可以扭曲時空，讓人的大腦在處理看到的現實訊息時出現奇怪的錯亂，這樣就解釋了為什麽人會在自己所在的維度看到靈魂的存在——不過，關於靈魂的話題，請容我再整理一段時間，未來或許會作為單獨的專題呈現。
所以按照以上的推論，無視視頻的真偽，「機器人又不是人當然沒有影子」其實是「站得住腳」的結論。這個時候，就會出現一個邏輯遊戲，所有擁有靈魂的存在都可以被照射出影子，所有不能被照射出影子的存在都沒有靈魂，而所有能夠被照射出影子的存在都擁有靈魂嗎？
我小時候是個典型的兩面派，在父母眼里我是個非常聽話內斂的孩子，也是別人口中的別人家的孩子。不過，我在學校並不聽話，甚至還被教導主任「扣押」在學校不準回家，非要等到父母來學校找我為止。因為我給教導主任說：我父母用不來電話都是文盲不認識字所以我聯系不到他們。
結果我媽真的來學校找我，教導主任好不容易找到了破綻，便立馬向我媽投訴我今天在上課期間和同學講話、不帶書上學的各種行為。教導主任以為我要狡辯，便做了要製止我的動作，結果我說了句：「媽媽，我好餓啊，我快餓暈了。」
這種不按常理出牌的套路，讓教導主任瞬間蒙了，見我可憐的模樣，顯然我媽更關心我「餓肚子」這件事，而不在意這個教導主任把我「扣押」下來的任何理由。我媽很淡定地丟下了句：「我回去會教育他」，然後就作勢要帶著我離開學校，教導主任見沒辦法，也就只能「釋放」我回家。
那個時候，大概在我媽的世界里，就出現了影子和靈魂的悖論——所有的好孩子都不應該被老師留下來教育，而所有被老師留下來等家長的孩子是不是都是壞孩子？或者說，所有的壞孩子都應該被老師留下來等家長？
當她意識到這個悖論讓她對我是「好孩子」的認定出現崩潰時，一出校門就活蹦亂跳的我解釋道：你看，另一個跟我一起被留下來的同學，他是「好學生」啊，他為什麽被留下來，不是因為我們上課講話，而是我們在上課的時候討論書本里的內容呢。
「那不帶書呢，怎麽回事？」
「那是他沒有帶書啊，所以我和他看一本書。」
老師留下的學生都是「壞學生」，但是我跟好學生一起留下來了，所以我不是壞學生了呀。
機器人又不是人沒有靈魂，而靈魂可以被陽光照出影子，機器人當然就不可能有影子了呀。